（pS：写到这里可能会感觉有些乱，或者感觉看不懂，没事，后面会做简要的清晰整理的。）
叶牛听见斧头砍在肉上的声音。一下又一下。
联系这个家里所发生过的【人吃人】的事情……不难猜出【肉】到底是什么【肉】。
这是【杀人的声音】。
“……”叶牛毛骨悚然。
他缩在厨房里的阴暗橱柜里面，大气都不敢出一声，生怕自己成为下一个受害者——
他现在被困在这个【5岁孩子】的身体里。没有系统，没有修为，没有重霄圣锤，没有任何神器……
除了有着成年人的灵魂以外，此时的叶牛，从身体上，完全只是个5岁小孩。
“5岁的【另一个叶牛】知道了家里【人吃人】的事实，却没有直接说话呼救，而是通过写日记来隐晦求救——”
“会不会是因为，他根本说不了话？”
叶牛这样想着，张了张嘴，第一次尝试用这个5岁孩子的身体说话：
“嘶啊……啊啊啊……”
声音嘶哑。
叶牛瞬间痛苦地捂住了喉咙——
好疼！只是随便叫了几声，嗓子都痛得不行！
“为什么嗓子会哑掉？另一个【叶牛】原来是哑巴？？”
“难怪他没有直接和老师呼救、或者干脆拨打妖妖灵！因为他是个哑巴，根本说不了话啊……”
“说不出话的哑巴孩子却亲眼目睹了家里【人吃人】的景象……他根本无法呼救，该有多绝望？”
叶牛现在就在这个无法呼救的哑巴孩子身体里。
明明是夏天，这个5岁的哑巴孩子却围着围巾，穿着高领毛衣……
就像是刻意在用围巾、高领毛衣来遮掩自己的脖子！
“难道，脖子上有什么秘密吗？为什么刻意要遮住脖子……？？”
叶牛心里诡异地喃喃！
他想了想，便解下了脖子上的围巾、并且拉下了高领毛衣——
然后，叶牛抬手摸向了自己裸露出来的脖颈：
“脖子中央摸起来非常粗糙啊……！明显有受过伤的痕迹！”
“这个孩子的脖子受过伤！……啧，可恶的是，我自己根本看不到自己的脖子啊！！现在看不见脖子上伤口的具体样子……”
叶牛突然想起：
这个厨房里……好像有装了一扇高大的落地镜？等下离开橱柜的时候，可以利用那面大大的落地镜来仔细看看脖子上的伤口啊！
叶牛心里有了主意后，就继续研究起手里的诡异日记本来：
“7月9日，周一。‘妈妈作菜好吃吗？’爸爸问。我说嗯。de到了表扬”
其实这里孩子已经写得很明显了……【妈妈作菜】啊！【妈妈被作为菜，被孩子和爸爸一起吃掉】了啊！！
可是老师没有看懂……
叶牛悚然地看着老师的红字评语：
“老师评语：好好吃饭的孩子才是乖孩子呢，妈妈做的菜是世界上最好吃的菜啦！”
【妈妈做的菜】……叶牛感觉自己以后再也无法直视【做菜】这两个字了。
叶牛继续翻开下一页的日记。
第三页的日记写着：
“7月12日，周____。‘爸爸的也好吃，想吃吗？’我说不要。”
“老师评语：星期几要记得写上哦。哈哈，会做菜的爸爸真好！老师的爸爸不会做菜诶。”
叶牛很奇怪：爸爸也好吃是什么意思？他们家吃掉的不是妈妈吗？爸爸不是后面被叶临枫肢解了吗……
叶牛总觉得哪里很奇怪，但他暂时还没想到到底是什么。
说起来，为什么单独这里的【星期几】没有写上？……
“我算算时间……噢，天哪。”
“没写的这一个【星期几】……是【星期四】啊！”
“【星期四】的【四】字，谐音是【死】……”
5岁孩子在拼尽全力地呼救。
但是老师依旧没有发现任何异常。
但叶牛还是觉得很古怪：
“为什么孩子不直接写个【救救我】呢？搞得这么复杂，老师一般又不会想太多，肯定看不懂啊！”
“谁会想到孩子的家里会有【人吃人】啊……”
叶牛越想越觉得诡异！
突然，他死了……
叶牛听见斧头砍在肉上的声音。一下又一下。
联系这个家里所发生过的【人吃人】的事情……不难猜出【肉】到底是什么【肉】。
这是【杀人的声音】。
“……”叶牛毛骨悚然。
他缩在厨房里的阴暗橱柜里面，大气都不敢出一声，生怕自己成为下一个受害者——
他现在被困在这个【5岁孩子】的身体里。没有系统，没有修为，没有重霄圣锤，没有任何神器……
除了有着成年人的灵魂以外，此时的叶牛，从身体上，完全只是个5岁小孩。
“5岁的【另一个叶牛】知道了家里【人吃人】的事实，却没有直接说话呼救，而是通过写日记来隐晦求救——”
“会不会是因为，他根本说不了话？”
叶牛这样想着，张了张嘴，第一次尝试用这个5岁孩子的身体说话：
“嘶啊……啊啊啊……”
声音嘶哑。
叶牛瞬间痛苦地捂住了喉咙——
好疼！只是随便叫了几声，嗓子都痛得不行！
“为什么嗓子会哑掉？另一个【叶牛】原来是哑巴？？”
“难怪他没有直接和老师呼救、或者干脆拨打妖妖灵！因为他是个哑巴，根本说不了话啊……”
“说不出话的哑巴孩子却亲眼目睹了家里【人吃人】的景象……他根本无法呼救，该有多绝望？”
叶牛现在就在这个无法呼救的哑巴孩子身体里。
明明是夏天，这个5岁的哑巴孩子却围着围巾，穿着高领毛衣……
就像是刻意在用围巾、高领毛衣来遮掩自己的脖子！
“难道，脖子上有什么秘密吗？为什么刻意要遮住脖子……？？”
叶牛心里诡异地喃喃！
他想了想，便解下了脖子上的围巾、并且拉下了高领毛衣——
然后，叶牛抬手摸向了自己裸露出来的脖颈：
“脖子中央摸起来非常粗糙啊……！明显有受过伤的痕迹！”
“这个孩子的脖子受过伤！……啧，可恶的是，我自己根本看不到自己的脖子啊！！现在看不见脖子上伤口的具体样子……”
叶牛突然想起：
这个厨房里……好像有装了一扇高大的落地镜？等下离开橱柜的时候，可以利用那面大大的落地镜来仔细看看脖子上的伤口啊！
叶牛心里有了主意后，就继续研究起手里的诡异日记本来：
“7月9日，周一。‘妈妈作菜好吃吗？’爸爸问。我说嗯。de到了表扬”
其实这里孩子已经写得很明显了……【妈妈作菜】啊！【妈妈被作为菜，被孩子和爸爸一起吃掉】了啊！！
可是老师没有看懂……
叶牛悚然地看着老师的红字评语：
“老师评语：好好吃饭的孩子才是乖孩子呢，妈妈做的菜是世界上最好吃的菜啦！”
【妈妈做的菜】……叶牛感觉自己以后再也无法直视【做菜】这两个字了。
叶牛继续翻开下一页的日记。
第三页的日记写着：
“7月12日，周____。‘爸爸的也好吃，想吃吗？’我说不要。”
“老师评语：星期几要记得写上哦。哈哈，会做菜的爸爸真好！老师的爸爸不会做菜诶。”
叶牛很奇怪：爸爸也好吃是什么意思？他们家吃掉的不是妈妈吗？爸爸不是后面被叶临枫肢解了吗……
叶牛总觉得哪里很奇怪，但他暂时还没想到到底是什么。
说起来，为什么单独这里的【星期几】没有写上？……
“我算算时间……噢，天哪。”
“没写的这一个【星期几】……是【星期四】啊！”
“【星期四】的【四】字，谐音是【死】……”
5岁孩子在拼尽全力地呼救。
但是老师依旧没有发现任何异常。
但叶牛还是觉得很古怪：
“为什么孩子不直接写个【救救我】呢？搞得这么复杂，老师一般又不会想太多，肯定看不懂啊！”
“谁会想到孩子的家里会有【人吃人】啊……”
叶牛越想越觉得诡异！
突然，他死了……
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