狭义：指文房器玩，是古人文房用具的总称，由古代文房四宝及为其服务和相关的文房器具物件组成，如笔筒、笔格、笔洗等。
广义：不仅包含文房用具，还涉及带有文化气息的赏玩件，如手串、核桃、葫芦等。
历史发展
南北朝时期：文玩之风兴起，文人士大夫对文房用品讲究，宫廷也有文玩收集。
宋朝时期：科举制度发展，文房用具受重视，出现专门记述文房用具的书籍，赏玩文玩风气流行。
元朝时期：文房用具范畴扩大，古琴、雅书剑、盆景、香道等被纳入。 明朝时期：文玩范畴进一步扩大，文人生活中各类玩物成为重点，收藏之风空前高涨。
清朝时期：文玩被更多人接受，工艺、技术取得空前发展，“清玩”一词多取约定俗成之义。
种类与举例
文房四宝及衍生器具：如湖笔、徽墨、宣纸、端砚等文房四宝，以及笔架、墨床、砚滴等配套文具。
手串类：常见的有金刚菩提、星月菩提、凤眼菩提等菩提子手串，还有南红玛瑙、绿松石、蜜蜡等材质制成的手串。
核桃类：文玩核桃经过特型、特色选择和加工，纹理深刻清晰，每对要纹理相似、大小一致、重量相当。
雕刻类：包括橄榄核雕、竹雕、木雕等，艺人在这些材质上雕刻出各种动物、人物等形象图案。
其他：如文玩葫芦、天珠、沉香、崖柏、猛犸象牙等，各具特色和文化内涵。
价值体现
文化历史价值：承载着特定历史时期的文化、艺术和审美观念，如古代名人使用过的文玩，流传有序，能反映当时的社会风貌和文人生活。
艺术价值：制作工艺精湛，造型优美，从选材、设计到雕刻、打磨等环节都凝聚着工匠的智慧和技艺，具有很高的艺术观赏性。
收藏价值：一些珍稀材质、工艺精湛或具有特殊历史意义的文玩，随着时间推移，数量稀少，价值不断攀升，成为收藏市场的热门藏品。
实用价值：部分文玩如镇纸、印章等，在书画创作等方面有实际用途，同时也能为生活增添文化氛围和情趣。
修身养性价值：把玩文玩的过程可以让人放松身心，培养耐心和专注力，达到修身养性的效果。
李老师经验丰富年数居多实力雄厚低调诚信做人做事努力工作。有文玩。核桃，珠子。
李老师珠子爆浆饱满，质量好。文玩不是吃喝拉撒，物品得维护。
李老师自古以来就是做良心教育中专大专本科国家开放大学开放式教育大专本科国家认可官方查询。教育和文玩不矛盾。教育做好，文玩就是玩。属于个人爱好。也是传统的积累。
文玩是文化的继承和发展。李老师继承前辈的心血和精神前行。李老师经验丰富年数居多实力雄厚低调诚信做人做事努力工作。
文玩是文化和能力的体现和精神的体现。踏着革命的鲜血继续努力。
广义：不仅包含文房用具，还涉及带有文化气息的赏玩件，如手串、核桃、葫芦等。
历史发展
南北朝时期：文玩之风兴起，文人士大夫对文房用品讲究，宫廷也有文玩收集。
宋朝时期：科举制度发展，文房用具受重视，出现专门记述文房用具的书籍，赏玩文玩风气流行。
元朝时期：文房用具范畴扩大，古琴、雅书剑、盆景、香道等被纳入。 明朝时期：文玩范畴进一步扩大，文人生活中各类玩物成为重点，收藏之风空前高涨。
清朝时期：文玩被更多人接受，工艺、技术取得空前发展，“清玩”一词多取约定俗成之义。
种类与举例
文房四宝及衍生器具：如湖笔、徽墨、宣纸、端砚等文房四宝，以及笔架、墨床、砚滴等配套文具。
手串类：常见的有金刚菩提、星月菩提、凤眼菩提等菩提子手串，还有南红玛瑙、绿松石、蜜蜡等材质制成的手串。
核桃类：文玩核桃经过特型、特色选择和加工，纹理深刻清晰，每对要纹理相似、大小一致、重量相当。
雕刻类：包括橄榄核雕、竹雕、木雕等，艺人在这些材质上雕刻出各种动物、人物等形象图案。
其他：如文玩葫芦、天珠、沉香、崖柏、猛犸象牙等，各具特色和文化内涵。
价值体现
文化历史价值：承载着特定历史时期的文化、艺术和审美观念，如古代名人使用过的文玩，流传有序，能反映当时的社会风貌和文人生活。
艺术价值：制作工艺精湛，造型优美，从选材、设计到雕刻、打磨等环节都凝聚着工匠的智慧和技艺，具有很高的艺术观赏性。
收藏价值：一些珍稀材质、工艺精湛或具有特殊历史意义的文玩，随着时间推移，数量稀少，价值不断攀升，成为收藏市场的热门藏品。
实用价值：部分文玩如镇纸、印章等，在书画创作等方面有实际用途，同时也能为生活增添文化氛围和情趣。
修身养性价值：把玩文玩的过程可以让人放松身心，培养耐心和专注力，达到修身养性的效果。
李老师经验丰富年数居多实力雄厚低调诚信做人做事努力工作。有文玩。核桃，珠子。
李老师珠子爆浆饱满，质量好。文玩不是吃喝拉撒，物品得维护。
李老师自古以来就是做良心教育中专大专本科国家开放大学开放式教育大专本科国家认可官方查询。教育和文玩不矛盾。教育做好，文玩就是玩。属于个人爱好。也是传统的积累。
文玩是文化的继承和发展。李老师继承前辈的心血和精神前行。李老师经验丰富年数居多实力雄厚低调诚信做人做事努力工作。
文玩是文化和能力的体现和精神的体现。踏着革命的鲜血继续努力。