“如果是我自己作弊，那为什么备用的纸条上写不出完整的答案，而考卷上却能写出？”
苏月牙接连发出质疑。
所有老师查看试卷，发现情况跟苏月牙说得一模一样，局势瞬间从一开始的不明朗，变成了对马晓晓不利。
“可是老师！就算我答题不完整，我承认是我水平不够，但凭什么说纸条是我写的，字迹根本都不一样！”马晓晓咬死了不承认。
就算今天扳不倒苏月牙，也绝对不能把自己砸进去。
被踢出自学班，她已经被父母好一顿打骂，要是再证明今天的事情是她搞出来的，现在事情已经闹大，她恐怕没有好果子吃！
“字迹吗……”被留下不能离开的同学们，也都关注着，旁听老师和两位当事人对这件事的讨论。
“我隐约记得，马晓晓还没被踢出去之前，有一次实验课，我看见她用左手写过字！”陈安雨突然想到了那个画面。
是有一次做实验时，马晓晓右手拿着东西，不方便放下来，又需要记录数据，于是她直接左手写字。
当时大家都很惊讶，觉得她很厉害。
马晓晓也说了，自己确实两只手都能写字，只不过写出来的字迹不同！
“对！”孔雅秋连连点头，她也想起来了，“安雨说得没错，马晓晓就是会左手写字，她自己都承认了的！”
“那……是不是只要翻出当时的试验记录，对比字迹，就能确认那张纸条是不是出自马晓晓之手了？”张志军问道。
他以前就跟苏月牙和马晓晓同组，对于马晓晓若有似无的敌意，能感知到。
加上之前针对苏月牙的事情，张志军对马晓晓的印象非常差。
“老师，我们有信息可以提供！”张志军和陈安雨、孔雅秋一起，将这个情况上报。
由于他们仨也不能确定字迹能不能证明马晓晓的阴谋，所以没有大声咋呼，而是悄悄告诉了辅导员。
钟雨桐一听这个情况，顿时觉得可行。
“你们仨去找老师，把那次实验课的资料都翻出来，然后带到这里。”钟雨桐说道。
现场，马晓晓凭着字迹问题死不认账。
苏月牙也没办法。
毕竟没人亲眼看见马晓晓写了这张纸条，自己又对不上，她只能先重点洗清自己的嫌疑。
“老师们，字迹问题先放在一边，毕竟字迹既不能证明是我写的，也不能证明是马晓晓写的，但我们可以从侧面来看。”
“首先，我的答案比起纸条上的内容更全面，而马晓晓的答案跟纸条存在同样的遗漏，嫌疑在她，不在我。”
“其次，各位老师可以看看先前六次考试的成绩汇总，我是第一名，请问，在这样的情况下，我为什么要去抄袭别人的答案？”
“难道100分的成绩可以通过抄袭80分的试卷，而拼凑出来吗？”
其他同学听见苏月牙的话，纷纷声援她。
“就是，怎么可能作弊者比被抄者的成绩还好？那就算是要抄，肯定是抄成绩好的同学呀！”
“对，是这个道理，只有80分去抄100分的，不可能100分反倒去抄80分的！”
“那万一苏月牙的100分就是抄出来的呢？”马晓晓不甘心，凭什么所有人都帮苏月牙！
她本以为，哪怕踩不死苏月牙，也得让她名声败坏。
可现在，同学们竟然还帮着苏月牙说话？！
马晓晓赶紧给杜兰新使眼色。
事情到这一步，杜兰新虽然没有参与作弊事件，可是以她对马晓晓的了解，也猜到了这件事没有表面这么简单。
但不论如何，杜兰新想要踩死苏月牙的心情，跟马晓晓是一样的。
“大家不要忘记了，纸条上的内容，正好就是苏月牙缺席那两次平时考核的内容，她没来上课，却能完整的答出来，这不奇怪吗？”杜兰新顺着马晓晓的话说。
其余同学却根本不买账。
“你这说法根本不成立，苏同学刚才已经反驳过了，她先前不知道考核内容，不一样拿了第一吗？”
“杜兰新……她不就是当初跟马晓晓一起陷害苏同学的那个人嘛！有没有可能，她俩现在又一起陷害苏同学？”
杜兰新立马闭嘴！
她没想到给自己惹了一身骚，瞬间老实了。
苏月牙的100分80分抄袭论，在教导主任和辅导员看来，都是完全站得住脚的，毕竟逻辑严密。
“确实。”主任看过成绩汇总后，发现第二名的成绩都要比苏月牙低了快30分，在这样的情况下，苏月牙抄别人的，只会拉低自己的成绩。
“以苏同学的成绩，完全没必要抄袭作弊。”
苏月牙彻底放心。
只要她的清白被证明了，那今天这个风波，就伤不到她的根本。
“主任，那这个纸条怎么办？”马晓晓不甘心，她愤恨地看着苏月牙。
凭什么苏月牙能全身而退？
“马同学，我怎么觉得你不像是正常举报，倒更像是在针对苏同学？”辅导员突然出声。
现在苏月牙已经证明了自己的清白。
按理说，马晓晓只是一个举报者，她的举报也没有被糊弄，现场这么多人，都在积极讨论。
但确实无法证明苏月牙作弊，至此，应该结束了。
可马晓晓却透着一股不甘心？
她为什么要不甘心？
“钟老师，我没有！”马晓晓立刻反驳，“我只是觉得，那张纸条不会无缘无故出现在苏月牙的桌肚里。”
虽然慌乱和不甘，但马晓晓到没有害怕。
从亲自下手时，她就笃定了，这件事最坏的结果无非就是竹篮打水一场空，她没能踩死苏月牙，但怎么着都是伤害不到她自己的。
因为字迹对比，一定跟她无关。
她顶多就是举报不成功。
谁也不能挑她的错。
就在这时候，张志军和陈安雨、孔雅秋三人回来了，他们手里还拿着什么东西。
“钟老师，找到了！”
三人激动得很。
他们在翻出当初的实验记录后，第一时间就对比了。
纸条上的一些字都是实验记录上常常会用到的字眼，一对比，答案显而易见。
苏月牙接连发出质疑。
所有老师查看试卷，发现情况跟苏月牙说得一模一样，局势瞬间从一开始的不明朗，变成了对马晓晓不利。
“可是老师！就算我答题不完整，我承认是我水平不够，但凭什么说纸条是我写的，字迹根本都不一样！”马晓晓咬死了不承认。
就算今天扳不倒苏月牙，也绝对不能把自己砸进去。
被踢出自学班，她已经被父母好一顿打骂，要是再证明今天的事情是她搞出来的，现在事情已经闹大，她恐怕没有好果子吃！
“字迹吗……”被留下不能离开的同学们，也都关注着，旁听老师和两位当事人对这件事的讨论。
“我隐约记得，马晓晓还没被踢出去之前，有一次实验课，我看见她用左手写过字！”陈安雨突然想到了那个画面。
是有一次做实验时，马晓晓右手拿着东西，不方便放下来，又需要记录数据，于是她直接左手写字。
当时大家都很惊讶，觉得她很厉害。
马晓晓也说了，自己确实两只手都能写字，只不过写出来的字迹不同！
“对！”孔雅秋连连点头，她也想起来了，“安雨说得没错，马晓晓就是会左手写字，她自己都承认了的！”
“那……是不是只要翻出当时的试验记录，对比字迹，就能确认那张纸条是不是出自马晓晓之手了？”张志军问道。
他以前就跟苏月牙和马晓晓同组，对于马晓晓若有似无的敌意，能感知到。
加上之前针对苏月牙的事情，张志军对马晓晓的印象非常差。
“老师，我们有信息可以提供！”张志军和陈安雨、孔雅秋一起，将这个情况上报。
由于他们仨也不能确定字迹能不能证明马晓晓的阴谋，所以没有大声咋呼，而是悄悄告诉了辅导员。
钟雨桐一听这个情况，顿时觉得可行。
“你们仨去找老师，把那次实验课的资料都翻出来，然后带到这里。”钟雨桐说道。
现场，马晓晓凭着字迹问题死不认账。
苏月牙也没办法。
毕竟没人亲眼看见马晓晓写了这张纸条，自己又对不上，她只能先重点洗清自己的嫌疑。
“老师们，字迹问题先放在一边，毕竟字迹既不能证明是我写的，也不能证明是马晓晓写的，但我们可以从侧面来看。”
“首先，我的答案比起纸条上的内容更全面，而马晓晓的答案跟纸条存在同样的遗漏，嫌疑在她，不在我。”
“其次，各位老师可以看看先前六次考试的成绩汇总，我是第一名，请问，在这样的情况下，我为什么要去抄袭别人的答案？”
“难道100分的成绩可以通过抄袭80分的试卷，而拼凑出来吗？”
其他同学听见苏月牙的话，纷纷声援她。
“就是，怎么可能作弊者比被抄者的成绩还好？那就算是要抄，肯定是抄成绩好的同学呀！”
“对，是这个道理，只有80分去抄100分的，不可能100分反倒去抄80分的！”
“那万一苏月牙的100分就是抄出来的呢？”马晓晓不甘心，凭什么所有人都帮苏月牙！
她本以为，哪怕踩不死苏月牙，也得让她名声败坏。
可现在，同学们竟然还帮着苏月牙说话？！
马晓晓赶紧给杜兰新使眼色。
事情到这一步，杜兰新虽然没有参与作弊事件，可是以她对马晓晓的了解，也猜到了这件事没有表面这么简单。
但不论如何，杜兰新想要踩死苏月牙的心情，跟马晓晓是一样的。
“大家不要忘记了，纸条上的内容，正好就是苏月牙缺席那两次平时考核的内容，她没来上课，却能完整的答出来，这不奇怪吗？”杜兰新顺着马晓晓的话说。
其余同学却根本不买账。
“你这说法根本不成立，苏同学刚才已经反驳过了，她先前不知道考核内容，不一样拿了第一吗？”
“杜兰新……她不就是当初跟马晓晓一起陷害苏同学的那个人嘛！有没有可能，她俩现在又一起陷害苏同学？”
杜兰新立马闭嘴！
她没想到给自己惹了一身骚，瞬间老实了。
苏月牙的100分80分抄袭论，在教导主任和辅导员看来，都是完全站得住脚的，毕竟逻辑严密。
“确实。”主任看过成绩汇总后，发现第二名的成绩都要比苏月牙低了快30分，在这样的情况下，苏月牙抄别人的，只会拉低自己的成绩。
“以苏同学的成绩，完全没必要抄袭作弊。”
苏月牙彻底放心。
只要她的清白被证明了，那今天这个风波，就伤不到她的根本。
“主任，那这个纸条怎么办？”马晓晓不甘心，她愤恨地看着苏月牙。
凭什么苏月牙能全身而退？
“马同学，我怎么觉得你不像是正常举报，倒更像是在针对苏同学？”辅导员突然出声。
现在苏月牙已经证明了自己的清白。
按理说，马晓晓只是一个举报者，她的举报也没有被糊弄，现场这么多人，都在积极讨论。
但确实无法证明苏月牙作弊，至此，应该结束了。
可马晓晓却透着一股不甘心？
她为什么要不甘心？
“钟老师，我没有！”马晓晓立刻反驳，“我只是觉得，那张纸条不会无缘无故出现在苏月牙的桌肚里。”
虽然慌乱和不甘，但马晓晓到没有害怕。
从亲自下手时，她就笃定了，这件事最坏的结果无非就是竹篮打水一场空，她没能踩死苏月牙，但怎么着都是伤害不到她自己的。
因为字迹对比，一定跟她无关。
她顶多就是举报不成功。
谁也不能挑她的错。
就在这时候，张志军和陈安雨、孔雅秋三人回来了，他们手里还拿着什么东西。
“钟老师，找到了！”
三人激动得很。
他们在翻出当初的实验记录后，第一时间就对比了。
纸条上的一些字都是实验记录上常常会用到的字眼，一对比，答案显而易见。
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